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Quel nombre obtient on avec ce programme de calcul

programme de calcul : exercice de mathématiques de

On considère le programme de calcul suivant : Choisir un nombre Multiplier ce nombre par 2 Ajouter 5 Multiplier le résultat précédent par 3 Soustraire 8 à ce produit. Quel résultat obtiendra-t-on si l'on choisit 2 comme nombre au départ ? On note x le nombre choisi au départ. Déterminer la fonction f qui associe à x le résultat obtenu avec ce programme. Calculer f\left(0\right) Calculer f\left(0\right). Quel nombre faut-il choisir au départ pour obtenir 37 comme résultat ? Ecrire un programme de calcul qui comporte seulement trois lignes et qui permet d'obtenir, quel que soit le nombre choisi au départ, le même résultat que le programme proposé. Corrigé. Le résultat obtenu est 19 si l'on choisit 2 comme nombre de départ. Choisir un nombre => 2 Multiplier ce. on donne le programme de calcul suivant : choisir un nombre. ajouter 3 . multiplier par 2. ajouter le nombre choisi. diviser par 3 . enlever 2 . écrire le résultat. il y avait deux questions auparavant qui était : a) tester ce programme de calcul avec 3 nombres différents, j'ai choisi comme nombre: 2,3,4 comme résultat j'ai trouvé : 2,3et Le nouveau programme est donc : 1. Choisir un nombre. 2. Le multiplier par 20 3. Soustraire 12 au produit obtenu. On remonte ce programme ce programme avec le nombre 64,5 : 64,5 + 12 = 76,5 76,5 : 20 = 3,825 Le nombre qu'il faut choisir au départ pour que le résultat du programme soit 64,5 est : 3,82 Voici deux programmes de calcul. PROGRAMME 1 Choisir un nombre Le multiplier par 3 Ajouter 1 PROGRAMME2 Choisir un nombre Soustraire 1 Ajouter 2 Multiplier les deux nombres obtenus Vérifier que si on choisit 5 comme nombre de départ : le résultat du programme 1 vaut 16 ; le résultat du programme 2 vaut 28

On considère le programme de calcul suivant : - choisir un nombre - soustraire 8 à ce nombre - multiplier le résultat par -4 - ajouter le quadruple du nombre de départ. On dit que l'on a défini une fonction. Dans le test, on cherche l'image de 3 (au 1°), l'image de -5 (au 2°) et enfin l'image d'un nombre noté x (au 3° On considère le programme de calcul ci-dessous. Programme de calcul : • Choisir un nombre de départ. • Multiplier ce nombre par (-2) • Ajoutez 5 au résultat obtenu • Multiplier par 5 le résultat précédent. • Ecrire le résultat final. 1) a) Vérifier que, lorsque le nombre de départ est 3 5 le résultat obtenu est 19 ( 1 point Objectif : Programmer un programme de calculs avec Scratch Activité N°1 : J'utilise et je reproduis un programme Voici un programme de calcul Choisir un nombre Prendre l'opposé de ce nombre Ajouter 25 Multiplier par (-3) TRAVAIL A FAIRE 1. Reproduis ce programme sur scratch 2. Quel nombre obtient-on si l'on choisit 25 au départ On donne un programme de calcul. • Choisir un nombre. • Lui ajouter 4. • Multiplier la somme obtenue par le nombre choisi. • Ajouter 4 à ce produit. • Écrire le résultat. a. Écrire les calculs permettant de vérifier que si l'on fait fonctionner ce programme avec le nombre − 2, on obtient 0 1ère partie : Etude des programmes de calcul. 1) Effectuer chaque programme de calcul en prenant 5 comme nombre de départ. 2) Soit x le nombre de départ. a) Exprimer le résultat final en fonction de x pour le programme de calcul n°1. On notera ce résultat f x( )

En choisissant un nombre noté x au départ avec le programme B, on obtient successivement x − 7, puis 3(x − 7) = 3x − 21. Supposons qu'il existe un nombre noté x pour lequel les deux programmes de calcul donnent le même résultat. On a donc : −2x + 13 = 3x − 21 13 + 21 = 3x + 2x 34 = 5x x = x = 6,8 PROGRAMME DE CALCUL. Retrouver tous les sujets résolus. 8 messages • Page 1 sur 1. maxime 11. PROGRAMME DE CALCUL. Message par maxime 11 » dim. 2 oct. 2011 13:52 Bonjour, J'ai un DM avec l''exercice ci-dessous : Choisir un nombre puis le multiplier par 2 ensuite ajouter 1 à ce nombre obtenu puis multiplier par 5 le nombre obtenu. a) applique ce programme à plusieurs nombres de ton choix. Etape 4 : Soustraire le nombre choisi au départ. 1) a) Vérifier que si on choisit 5 au départ, on trouve 15 avec le programme A et 30 avec le programme B. b) Tester de même les programmes A et B en choisissant 7 au départ. 2) a) Dans une feuille de calcul, reproduire le tableau suivant puis compléter les colonnes B et C à l'aide de.

d) Calculer 2) On donne le programme suivant qui traduit un programme de calcul. a) Ecrire sur votre copie les deux dernières étapes du programme de calcul : b) Si on choisit le nombre 8 au départ, quel sera le résultat? c) Si on choisit comme nombre de départ, montrer que le résultat obtenu avec ce programme de calcul sera Quelle est la valeur de la variable nombre à l'issue de ces deux programmes ? Exercice 3. Quel tracé obtient-on avec ce programme? Quelle est l'abscisse du lutin ball une fois le programme exécuté? Exercice 4. Que dit le chat à la fin du programme ? Exercice 5. On a lancé le programme et on a saisi 13 et 8. Quelles ont été les réponses du lutin? Exercice 6. Que dit le chat à la.

Programmes de calculs Annaba

Programme de calcul : - Choisir un nombre de départ - Ajouter 1 - Calculer le carré du résultat obtenu - Lui soustraire le carré du nombre de départ - Ecrire le résultat final 1. a. Vérifier que lorsque le nombre de départ est 1, on obtient 3 au résultat final. b. Lorsque le nombre de départ est 2, quel résultat final obtient-on ? c. Le nombre de départ étant x, exprimer. Voici un programme de calcul. 1. Vérifier qu'en choisisssant 7 comme nombre de départ, le résultat obtenu avec ce programme est 55. Choix du nombre de départ : 7 Ajouter 1 : 7 + 1 = 8 Calculer le carré : 8² = 64 Soustraire 9 : 64 - 9 = 55. On obtient bien 55 comme résultat en prenant 7 au départ. Choisir un nombre Ajouter Programme B Choisir un nombre Soustraire 7 Calculer le carré du résultat obtenu 1. On choisit 5 comme nombre de départ. Montrer que le résultat du programme B est 4. 5 choisi 5 - 7 = - 2 (- 2)2 = 4 Si on choisit 5 comme nombre de départ, on obtient 4 avec le programme B. 2. On choisit - 2 comme nombre de départ. Quel est le. Première approche de la distributivité avec des nombres. 4 Programme de calcul Je cherche le nombre qui lorsque je le multiplie par 3 et que j'ajoute 10 au résultat donne 73 Opération réciproque 5 Calcul mental 104 x 36 - 36 x 4 27 x 98 Distributivité avec des nombres. 6 Programme de calcul Je choisis un nombre Je lui ajoute

Il s'agit de déterminer le nombre pour lequel deux programmes de calcul donnent le même résultat. Un corrigé rapide à partir duquel on peut obtenir une correction détaillée est disponible en bas de page. Soient les deux programmes de calcul : Programme 1. 1. Multiplier par 4. 2. Ajouter 3. 3. Multiplier la somme obtenue par le nombre initial. 4. Ajouter 6. 5. Retrancher le triple du. On considère les deux programmes de calcul ci-dessous. Programme A : choisir un nombre. Multiplier par −2. Ajouter 13. Programme B : choisir un nombre. Soustraire 7. Multiplier par 3. 1. Vérifier qu'en choisissant 2 au départ avec le programme A, on obtient 9. 2 x(-2) +13 = -4 +13 = 9. 2. Quel nombre faut-il choisir au départ avec le. d) Quel nombre doit-on choisir au départ pour obtenir 6 ? 3. Quel nombre faudrait-il choisir pour que la fonction f et le programme de calcul donnent le même résultat ? Exercice 3 (15 points) Sam préfère les bonbons bleus. Dans son paquet de 500 bonbons, 150 sont bleus, les autres sont rouges, jaunes ou verts. 1. Quelle est la probabilité. Voici deux programmes de calcul : Programme 1 Programme 2 - Ouvrir une feuille de calcul de tableur. - Choisir un nombre. - Entrer ce nombre en cellule A1. - Saisir en cellule B1 la formule : (2*A1 3)*(2*A1 3) 9 - Appuyer sur la touche « Entrer ». - Lire la valeur numérique affichée en cellule B1. 1. a) Montrer que si on choisit 3 comme nombre de départ, alors le résultat obtenu avec. Exprime en fonction du nombre initial le programme de calcul suivant : « Choisir un nombre ; lui ajouter 2 ; multiplier le résultat par 3 ; enlever 6 ». Il exprime de façon littérale l'entier qui suit un entier n, ou l'entier qui le précède. Il écrit la forme générale d'un multiple de 3, des nombres entiers naturels pairs et impairs. Il démontre que la somme de deux entiers.

Quel nombre faut-il choisir au départ pour que le résultat du programme soit 270 ? On remonte le programme de calcul : 4. 270 3. 270 + 3 = 273 2. 273 : 7 = 39 1. Le nombre de départ est 39. Il faut choisir 1. Choisir un nombre. 2. Le diviser par 10 3. Soustraire 18 au produit obtenu. 4. Fin. Quel nombre faut-il choisir au départ pour que le résultat du programme soit 7 ? On remonte le. On considère le programme de calcul ci-contre : Partie I : 1) Ecrire les calculs permettant de vérifier que si l'on fait fonctionner ce programme avec le nombre 5, alors on obtient 3. 2) Quel résultat obtient-on si on choisit −6 ? 3) On note x le nombre choisi au départ. Quel résultat obtient-on en fonction de x ? Partie II Voici un programme de calculs : Choisir un nombre. Calculer son carré. Multiplier par 5. Ajouter 10. Marc choisit 2 comme nombre de départ et obtient 30. Est-ce exact ? 14 Voici un programme de calculs : Choisir un nombre. Calculer son carré. Multiplier par 5. Ajouter 10. On note p la fonction qui, au nombre x choisi, associe le résultat. On donne le programme de calcul suivant : • choisir un nombre • lui ajouter 4 • multiplier la somme obtenue par le nombre choisi • ajouter 4 † ce produit • ‡crire le r‡sultat 1) V‡rifier † la main que si le nombre de d‡part est 1 le r‡sultat obtenu est 9. 2) Saisir ce programme sur votre calculatrice. 3) Tester le programme avec 1 comme valeur de d‡part. 4) Quel r. Tester plusieurs fois ces deux programmes de calcul avec des nombres au choix. Programme n°˜1 • Choisir un nombre • Ajouter 3 • Multiplier par 8 Programme n°˜2 • Choisir un nombre • Multiplier par 2 • Ajouter 6 • Multiplier par 4 2. Louis dit : « Si on choisit le même nombre au départ, on obtient le même résultat final avec

Sujet national, juin 2018, exercice 5 - Assistance

  1. Voici deux programmes de calcul : 1. a. Montrer que, si l'on hoisit le nom re 5, le résultat du programme A est 29. b. Quel est le résultat du programme B si on choisit le nombre 5 ? 2. Si on nomme le nom re hoisi, expliquer pourquoi le résultat du programme A peut s'érire ² + 4. 3
  2. On donne le programme de calcul suivant : Choisi un nombre. Ajoute 5. Multiplie la somme obtenue par 4. Soustraire le nombre choisi au départ. Soustraire 20. Vérifie en donnant tes calculs que si tu choisis 4 au départ le résultat est 12. On choisit le nombre x au départ,écris une expression littérale correspondant à ce programme de calcul
  3. Définir une fonction avec un programme de calcul Voici un programme de calcul. Choisir un nombre. Élever au carré. Soustraire 4. Écrire le nombre obtenu. Il peut être représenté par la machine ci-dessous : Machine Entrer Nombre Élever Soustraire obtenu au carré nombre a. Vérifier qu'en choisissant le nombre 4, on obtient 12. b. Quel nombre obtient-on lorsqu'on choisit au départ le.
  4. I. EXPRESSIONS LITTÉRALES ET PROGRAMMES DE CALCULS Tout programme de calcul peut se traduire par une expression littérale. Exemple : 1) Je choisis un nombre 2) Je le multiplie par 5 3) Je soustrais 2 au produit obtenu 4) Je multiplie la différence obtenue par 3 L'expression littérale associée à ce programme de calcul est : 5x−2 ×3 Réciproquement, toute expression littérale peut se.

Un programme de calcul en trois étapes Annaba

On donne le programme de calcul suivant : • choisir un nombre • lui ajouter 4 • multiplier la somme obtenue par le nombre choisi • ajouter 4 à ce produit • écrire le résultat 1) Vérifier à la main que si le nombre de départ est 1 le résultat obtenu est 9. 2) Saisir ce programme sur votre calculatrice. 3) Tester le programme avec 1 comme valeur de départ. 4) Quel résultat. Voici un programme de calcul : 1) On choisit 4 comme nombre de départ. Prouver par le calcul que le résultat obtenu avec le programme est 9. 2) On note x le nombre choisi. a) Exprimer le résultat du programme en fonction de x. b) Prouver que ce résultat est égal à 2x+1. Programme de calcul Choisir un nombre. Ajouter 1 à ce nombre Remarque : un certain nombre de méthodes particulières de calcul mental s'expliquent par cette méthode générale (qui n'est qu'une autre façon de poser la multiplication). Par exemple la multiplication par '11' : on remarque immédiatement que la multiplication par '11' s'effectue en conservant le premier et le dernier chiffres et les chiffres intermédiaires sont la somme de deux.

Programmes de calcul Énoncé On considère les deux programmes de calcul suivants : Programme A : Programme B : - Choisir un nombre - Soustraire 5 - Calculer le carré du résultat obtenu - Multiplier le tout par 2 - Choisir un nombre - Calculer son carré - Multiplier le résultat par 2 - Soustraire au résultat le produit de 20 par le nombre de départ - Ajouter cinquante 1. (a) Quel. Quel résultat obtient-on quand on applique le programme de calcul 2 au nombre 3 ? 3 x6 = 18 ; 18 -20 = -2 ; -2-(2 x3) = --8 2. Démontrer qu'en choisissant le nombre −2, les deux programmes donnent le même résultat. -2 -5 = -7 puis -7 x4 = -28.-2 x6 = -12 ; -12 -20 = -32 ; -32-(2 x(-2) = -2832+4= -28. 3. On décide de réaliser davantage d'essais. Pour cela, on utilise un tableur et.

On considère le programme de calcul suivant : Choisir un nombre ; Le multiplier par - 4; Ajouter 5 au résultat. . Vérifier que lorsque l'on choisit —2 avec ce programme, on obtient 13. Quel nombre faut-il choisir au départ pour obtenir —3 ? 2. Salomé fait exécuter le script suivant : 3. 7 points Brevet des collèges Polynésie 23 juin. 3. Déterminer le nombre de boules bleues dans cette urne sachant qu'il y a 8 boules vertes. Exercice 2 (6 points) On donne le programme suivant qui permet de tracer plusieurs triangles équilatéraux de tailles différentes. Ce programme comporte une variable nommée « côté ». Les longueurs sont données en pixels Voici un programme de calcul: Si on choisit 2 comme nombre de départ, quel résultat obtient-on ? Si on choisit 3 ? b) Comparer le nombre choisi au départ et le résultat final. Que remarque-t-on ? c) On choisit . x. comme nombre de départ. Quelle expression en fonction de . x, obtient-on avec ce programme ? d) Simplifier l'expression. Exe. rcice 18 : Voici un programme de calcul. Programmes de calculs 4,5 points 1. Vérifiez qu'en choisissant 2 au départ avec le programme A, on obtient 9. ProgrammeA Étape 1 Choisir un nombre 2 Étape 2 Multiplier par −2 2×(−2)=−4 Étape 3 Ajouter 13 −4+13=9 En choisissant 2 au départ avec le programmeA, on obtient 9. 2. Quel nombre choisir pour obtenir 9 avec le programme B? Pour trouverce nombreavec le programmeB, on. Voici un programme de calcul : - choisir un nombre - lui ajouter 2 - multiplier par 3 le résultat obtenu - enlever 5 au résultat Ecrire une expression littérale correspondant à ce programme de calcul. Exercice 6 : On considère deux programmes de calculs : Programme Soleil Programme Lune - Choisir un nombre - Le multiplier par 4 - Ajouter 5 au résultat - Choisir un nombre - Retrancher 5.

bonjour besoin d'aide pour se devoir DM MERCI - Nosdevoirs

On considère les programmes de calcul suivants : PROGRAMME A : - Choisir un nombre de départ. - Lui ajouter 1. - Calculer le carré de la somme obtenue. - Soustraire au résultat le carré du nombre de départ. PROGRAMME B : - Choisir un nombre de départ. - Ajouter 1 au double de ce nombre. 1) On choisit 5 comme nombre de départ. Quel résultat obtient-on avec chacun des deux programmes. 3) Arthur prétend que, pour n'importe quel nombre de départ x, l'expression (x-5)^{2}-x^{2} permet d'obtenir le résultat du programme de calcul. A-t-il raison ? Exercice 4 (Nouvelle-Calédonie décembre 2010) Marc et Sophie se lancent des défis mathématiques. C'est au tour de Marc, il propose un programme de calcul à sa camarade

est initié aux programmes de calcul à partir de programmes dont les opérations sont réversibles et permettent de « remonter » le programme en commençant par la dernière opération. C'est le cas dans l'exemple suivant, extrait du document Du numérique au littéral publié sur Éduscol : Je pense à un nombre, je le multiplie par 3. Voici un programme de calcul : 1. Montrer que si on applique ce programme de calcul au nombre 2 on obtient 45. 2 → 2 × 2 = 4 → 4 + 5 = 9 → 9 × 5 = 45 2. Que va-t-on obtenir avec le nombre 4 ? puis avec le nombre 3 2? 4 →4 × 2 = 8 → 8 + 5 = 13 → 13 × 5 = 65 et 3 2 → 3 2 × 2 = 3 → 3 + 5 = 8 → 8 × 5 = 40 3. On appelle x le nombre de départ. Exprimer le résultat de ce.

Pour obtenir un La3, il faut obtenir une fréquence de 440 Hz. Graphiquement, on cherche l'antécédent de 440 (flèches rouges) qui est environ 480 N. 2.Déterminer par le calcul la note obtenue si on pince la corde avec une tension de 220 N environ. Pour connaître la fréquence obtenue avec une tension de 220 N, on calcule l'image de 220 pa Pour −5 comme nombre de départ on obtient −21. 2. Notons x le nombre de départ pour les deux programmes. Avec le programme A on obtient : (x+3)2 −x2 Avec le programme B on obteint : 6x+9 Développons (x+3)2 −x2 =x2 +6x+9−x2 =6x+9 Ainsi pour tout nombre de départ les deux programmes donnent les mêmes résultats! 3. Notons x ce. On considère les programmes et figures ci A quel programme correspond chacune des figures ci Exercice 3 : Programme A 4 : 1) Que va dire le lutin lorsque le nombre choisi au départ est 2 2) Que va dire le lutin lorsque le nombre chois au départ est 3) Traduire ce programme sur Scratch programme de calcul. 4) Quel nombre fau

Programme de calcul - Fonctions - Maths-cour

Les fonctions d'Excel sont des mots réservés que l'on peut taper dans une formule pour obtenir facilement un résultat élaboré. Sont ici détaillées les 50 fonctions les plus importantes.. Toutes les fonctions d'Excel utilisent des parenthèses.. Entre ces parenthèses, on précise les contraintes du calcul : Excel appelle arguments ces informations entre parenthèses Julie a fait fonctionner le programme avec 1. 1. Si l'on appelle x le nombre choisi au départ, écrire en fonction de x l'expression obtenue à la fin du programme. , puis réduire cette expression autant que possible. x Etape 1 = 6x Etape 2 = 6x + 10 Résultat = 6x + 10 2 = 3x + 5 4 points 2. Maxime utilise le programme de calcul ci-contre En prenant 2 comme nombre de départ Nina obtient 0 à la fin. 3. Il faut cette fois-ci modéliser les programmes de Nina et Claire à l'aide d'une expression littérale. Posons x le nombre de départ pour les deux programmes. Nous avons vu que Nina obtient −2(x−1)+2=−2x+2+2=−2x+4 à la fin. Claire obtient successivement : x puis. Quel nombre de départ doit-on choisir pour que le programme B donne 0 ? 4. Quel nombre de départ doit-on choisir pour obtenir le même résultat avec les deux programmes ? Faire apparaître la démarche utilisée sur la copie. METROPOLE 2010 : On considère le programme de calcul ci-dessous : Choisir un nombre de départ. Multiplier ce nombre par - 2. Ajouter 5 au produit. Multiplier le.

Quel nombre Julie a-t-elle choisi au départ? 3. Si on appelle x le nombre choisi au départ, écrire en fonc-tion de x l'expression obtenue à la fin du programme, puis réduire cette expression autant que possible. 4. Maxime utilise le programme de calcul ci-dessous : • Choisir un nombre; • Lui ajouter 2; • Multiplier le résultat par 5 On fait de même pour le troisième quartile. On calcule les trois quarts de l'effectif total. Le troisième quartile est donc la 9ème valeur. C'est 19. Reprenons maintenant notre tableau de valeurs. Notre effectif total est de 33. Pour obtenir le premier quartile on calcule un quart de l'effectif. Le premier quartile est la 9ème valeur. D. On donne un programme de calcul : Choisir un nombre. Lui ajouter 4. Multiplier la somme obtenue par le nombre choisi. Ajouter 4 à ce produit. Ecrire le résultat. 1) Écrire les calculs permettant de vérifier que si l'on fait fonctionner ce programme avec le nombre -2, on obtient 0. 2) Donner le résultat fourni par le programme lorsque le nombre choisi est 5. 3) a) Faire deux autres essais. Quel nombre obtient-on si l on choisit 2 comme nombre de départ ? Donne le résultat sous la forme du carré d un nombre. On obtient le nombre 25 soit le carré de 5. b. Même question avec 5. On obtient le nombre 64 soit le carré de 8. c. On note x le nombre choisi au départ et on appelle f la fonction qui, au nombre x, associe le résultat du programme précédent. Quelles sont les images. On donne le programme de calcul suivantChoisir un nombre a) Multiplier ce nombre par 3 b) Ajouter le carré du nombre choisi c) Multiplier par 2Ecrire le résultatExemple : si on choisit le nombre 10; on multiplie par 3, on obtient 30; on ajoute 100 le carré de 10, on obtient 130 et on multiplie pa..

Programme de calcul - Maths-cour

Exemple de calcul utilisant le pourcentage. Commençons d'abord par l'exemple le plus simple avec 100 bonbons. Comment obtenir le pourcentage d'un certain nombre de, disons, cinq bonbons ? C'est simple : chaque compartiment reçoit exactement un bonbon. Donc, un pour cent de 100 est un bonbon, et cinq pour cent est cinq bonbons 4) Quels nombres faut-il choisir pour que le résultat du programme B soit 9 ? 5) Soit x le nombre de départ. Donner une expression en fonction de x du programme A et du programme B. 6) Quel nombre doit-on choisir pour obtenir le même résultat avec les deux programmes ? Solution : 1) (5-7)²= (-2)²=4 Le nombre obtenu avec 5 pour le. Exercices, révisions sur « Ordre de grandeurs » à imprimer avec correction pour la 6ème Notions sur « Addition et soustraction des nombres décimaux » Consignes pour ces révisions, exercices : Voici une somme Associer à chaque calcul de la colonne 1 l'ordre de grandeur de la colonne 2 qui convient. Donner un ordre de grandeur des sommes suivantes : Tom achète au supermarché les. Soyez prudent avec une racine carrée. (à lire « racine de a ») correspond au nombre dont le carré vaut : () =.Comme un carré est toujours positif, les nombres négatifs n'ont pas de racine. La racine d'un nombre peut être un entier et c'est le cas des carrés parfaits : 16 est un carré parfait et sa racine est 4

Méthode moderne de calcul de la date de Pâques. De nombreux logiciels mettent en œuvre la méthode moderne de calcul de la date de Pâques dans le calendrier grégorien, appelée méthode de Butcher-Meeus [1].Le calcul peut être effectué avec un simple tableur comme expliqué ci-dessous, avec pour exemple l'année 2006.. Cet article présente de façon détaillée le calcul de la date de. Calcul de la somme des chiffres d'un nombre - 1 déc. 2015 à 13:06. Bonjour! j'ai besoin de savoir comment on peut calculer la somme des chiffres d'un nombre donne par l'utilisateur. (ex: 123==> s=1+2+3=6) Merci de votre aide! :) Afficher la suite . Posez votre question . A voir également: Algorithme qui calcule la somme des chiffres d'un nombre; Somme des chiffres d'un nombre python. Les valeurs de date sont mesurées en unités de 100 nanosecondes, appelées graduations, et une date spécifique correspond au nombre de graduations écoulées à compter de 00:00 (minuit), le 1er janvier de l'année 0001 après J.C. de l'ère commune dans le calendrier GregorianCalendar. Par exemple, une valeur de graduations égale à 31241376000000000L représente la date du vendredi 1er.

programme de calcul - SOS-MAT

Expressions littérales et programmes de calculs Tout programme de calculs peut se traduire par une expression littérale.(du moins pour nous cette année) . Exemple: . Je choisis un nombre, je le multiplie par 5, je soustrais 2 au produit obtenu, puis je multiplie la différence obtenue par 3 On considère le programme de calculs suivant : 1) Vérifier que lorsque l'on choisit 2 avec ce programme, on obtient 13. 2) Quel nombre faut-il choisir au départ pour obtenir 3 ? 3) Salomé fait exécuter le script suivant : a. Quelle sera la réponse du lutin si elle choisit le nombre 3 ? b. Quelle sera la réponse du lutin si elle choisit. Cette propriété de la division de nombres entiers est très importante. Il faut que vous reteniez que pour un ordinateur : 5 / 2 = 2 ; 10 / 3 = 3 ; 4 / 5 = 0. C'est un peu surprenant, mais c'est sa façon de calculer avec des entiers. Si vous voulez avoir un résultat décimal, il faut que les nombres de l'opération soient décimaux : 5.0. Un peu de calcul... classée dans logique. Comment obtenir 24 avec les chiffres 5, 5, 5 et 1, en n'utilisant qu'une seule fois chaque chiffre ? > solution. Partagez cette énigme. Suggestions liées à cette énigme. Quel jour de la semaine ? Si nous ne sommes pas le lendemain de lundi ou le jour avant jeudi, que demain n'est pas dimanche, que ce n'était pas dimanche hier et que le jour d. Fiche 10: Effectuer un programme de calcul Énoncé : On considère le programme de calcul ci-dessous : • choisir un nombre de départ • multiplier ce nombre par (−2) • ajouter 5 au produit • multiplier le résultat par 5 • écrire le résultat obtenu. 1. a. Vérifier que, lorsque le nombre de départ est 2, on obtient 5. b

Video: Remonter un programme de calcul

Calcul littéral: programme de calcul - fonction (4 ème - 3

  1. Quel nombre donne le programme de calcul si l'on choisit : a. le nombre 5 ? b. le nombre 12 ? c. le nombre 3 ? 3. En appliquant ce programme à un certain nombre, Valentin a obtenu 0. Es-tu capable de retrouver le nombre que Valentin avait choisi ? 4. Léa veut écrire un script correspondant à ce programme de calcul avec Scratch. Aide-la à remettre les instructions dans le bon ordre.
  2. Il calcule avec les nombres rationnels, notamment dans le cadre de résolution de problèmes. Il résout des problèmes mettant en jeu des racines carrées. Il résout des problèmes avec des puissances, notamment en utilisant la notation scientifique. Exemples de réussite On laisse tomber une balle d'une hauteur de 1 m. À chaque rebond, elle rebondit aux trois-quarts de la hauteur d'où.
  3. Pour un groupe de n bits, il est possible de représenter 2^n valeurs. Poids des bits. Dans un nombre binaire, la valeur d'un bit, appelée poids, dépend de la position du bit en partant de la.
  4. A-t-on plus de chances d'obtenir une boule portant un numéro multiple de 4 que d'obtenir une boule portant un numéro diviseur de 4 ? 4. Quelle est la probabilité de tirer une boule portant un numéro qui soit un nombre premier ? Exercice 3 (7 points) On considère le programme de calcul ci-dessous dans lequel x, Etape 1, Etape 2 et Résultat sont quatre variables. 1. a. Julie a fait.
  5. Voici 2 programmes de calcul : Appliquer les programmes de calcul au nombre 5. Que constate-t-on ? Prouver que les deux programmes de calcul donnent le même résultat pour n'importe quel nombre choisi au départ. Un éleveur a acheté 40 m de grillage; il veut adosser un enclos rectangulaire à sa grange, contre un mur de 28 m de long

Sujet national, juin 2016, exercice 2 - Assistance

TP1 : Programmes simples avec Matlab Dans ce TP, nous verrons les mot clef if permettant de faire ex ecuter du code plus complexe a Matlab, et obtenir ainsi des programmes plus int eressants. Nous verrons aussi d'autres fonctionnalit es de Matlab a n de pouvoir ecrire du code plus e cace. Vous devez avoir termin e le TP0 avant de commencer ce TP. De plus, l'utilisation ex-plicite des. Voici un programme de calcul : 1. On applique ce programme de calcul au nombre . Montrer qu'on obtient . 2. Voici deux affirmations : Affirmation n° 1 : « Le chiffre des unités du résultat obtenu est 7 ». Affirmation n° : « Chaque résultat peut s'obtenir en ajoutant le nombre entier de départ et le nombre entier qui le suit ». a On donne un programme de calcul : *Choisir un nombre *Lui ajouter 4 *Multiplier la somme obtenue par le nombre choisi *Ajouter 4 à ce produit *Ecrire le résultat. a)Ecrire les calculs permettant de vérifier que si l'on fait fonctionner ce programme avec le nombre -2, on obtient 0. Voici ce que j'ai fait : Soit R le résultat cherché

Voici un programme de calcul : « Choisir un nombre, le multiplier par sept, et additionner quatre au résultat. » Voici la formule équivalente à ce programme de calcul, si x désigne le nombre choisi au départ : 7x+4. 1. Donner à chaque fois les formules équivalentes à ces programmes, comme dans l'exemple ci-dessus. a. Programme n°1. > Plus de cours & d'exercices de maths (mathématiques) sur le même thème : Nombres [Autres thèmes] > Tests similaires : - Test de niveau(2): Nombres décimaux (CM2/6ème) - Bilan1 CP/CE1: Nombres de 1 à 20 - Nombres : Chiffres romains - Test de niveau (2)-Opérations/Calcul (Fin de cycle 2 des apprentissages fondamentaux) - Nombres : Intervalles dans R - Test de niveau(1): Numération. En mathématiques, la suite de Fibonacci est une suite d'entiers dans laquelle chaque terme est la somme des deux termes qui le précèdent. Elle commence par les termes 0 et 1 (on trouve des définitions [réf. nécessaire] qui la font commencer avec 1 et 1). Les termes de cette suite sont appelés nombres de Fibonacci (suite A000045 de l'OEIS) On obtient l'effectif de la classe « 155 à 159 » en additionnant les effectifs inscrits dans les cases bleues du premier tableau (1 + 2 + 1 + 3 + 5 = 12). Ce tableau est plus facile à lire et donne une vision globale des résultats de l'enquête. Cependant, nous perdons des informations. Par exemple, on ne sait plus précisément quelle. ­ Avec le nombre 3, il est possible de trouver tous les chiffres de 0 à 9. Par contre, avec 5 il n'est pas possible d'obtenir 8 (tous les autres nombres de 0 à 9 peuvent être obtenus). Avec 2, il n'est pas possible d'obtenir 7 ou 9. Avec 6, il est possible d'obtenir tous les nombres de 0 à 8 mais pas 9. Avec 7, c'est 4 qui est impossible.

Quel résultat produit le programme suivant ? ce qui donnait le nombre d'heures, et diviser ensuite le reste par 60 pour obtenir le nombre de minutes. Version 1 : Var Temps, NbH, NbMin, NbSec: Entier. Début. Ecrire Saisissez le temps à convertir Lire Temps // Calcul du nombre d'heures. NbH ß temps div 3600 // Calcul du nombre de minutes. NbMin ß (temps mod 3600) div 60 // Calcul. Calculer avec les quatre opérations test n° 15 •Les nombres relatifs sont introduits comme étant de nouveaux nombres permettant de rendre la soustraction toujours possible. •Dans le chapitre D5, le repérage des nombres relatifs est introduit et peut permettre également une introduction à ces nouveaux nombres autres choses, un miroir formé de trois carrés. Pour obtenir un ensemble harmonieux, il pense que le côté du plus grand carré doit avoir 7,5 cm de plus que celui du second, qui, lui-même, doit avoir 7,5 cm de plus que celui du plus petit. De plus, il faut aussi que l'aire du grand carré soit égale à la somme des aires des deux autres carrés réunis. Il passe la commande à un miro

Calcul avec une précision égale à n (Digits:=n). Détail des calculs pas à pas et impression du résultat. d) calcul des décimales de Pi en binaire. Ne pas oublier evalf. e) suppression de la virgule avec op(1, b). f) conversion de ce nombre en décimal; astuce pour obtenir les chiffres dans une liste, mais à l'envers 2) Calculer la somme de tous les entiers naturels multiples de 5 inférieurs à 9 999. 3) Calculer la somme de tous les nombres entiers naturels inférieurs à 2 154 ayant 3 comme chiffre des unités. Exercice11 Nombres triangulaires Voici les quatre premiers nombres triangulaires : 1) Représenter et donner les valeurs de T5 et T6. 2) Écrire.

Bonjour vous pouvez m'aide Svp - Nosdevoirs

La fonction VC calcule la Valeur Capitalisée d'un montant initial auquel se rajoute des paiements périodiques identiques. Paramètres de la fonction VC. Le taux d'intérêt mensuel (calcul ici avec 5%/12) Le nombre de période (12, pour les 12 mois de versement) La somme capitalisée chaque mois (100) Montant initial (dans notre exemple c'est 0 On propose deux programmes de calcul : Programme A Choisir un nombre Multiplier ce nombre par 3 Ajouter 7 Programme B Choisir un nombre Multiplier ce nombre par 5 Retrancher 4 Multiplier par 2 1) On choisit 3 comme nombre départ. Quel est le résultat avec le programme B ? 2) On choisit (-2) comme nombre de départ. Quel est le résultat avec le programme A ? 3) a) Quel nombre de départ faut. • Application de plusieurs pourcentages Exemple : Un article coûte 125 €, son prix diminue une première fois de 10 %, puis de 20 %, encore de 30 % et enfin de 50 %. Au final combien coûte l'article ? Le piège serait d'additionner les pourcentages et de dire que l'article est gratuit ! Chaque pourcentage s'applique successivement et non. La conjecture de la suite de Syracuse. L'énoncé de la conjecture de la suite de Syracuse est : quel que soit le premier terme choisi, en appliquant l'algorithme de Syracuse, nous finissons toujours par obtenir le nombre 1. On peut définir les termes suivants : - le vol, c'est-à-dire l'ensemble des étapes de la suit En déplaçant la virgule vers la gauche de 2 chiffres, on obtient 8,00. Il suffit de remplir les valeurs suivantes en haut de la page : 40 et 20. Alors, vous obtenez 40% de 20 fait 8 . Dans un autre cas, par exemple, vous souhaitez calculer le pourcentage de baisse ou de hausse d'un certain nombre. Si vous avez 10 pommes et que vous en.

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